LOS MOTIVOS COMO PENSAMIENTO Y LA VALÍA PERSONAL.

PREGUNTAS PLANTEADAS SOBRE EL TEMARIO:

1. ¿Realmente los profesores controlan el esfuerzo del alumno?, ¿la recompensa que dan es suficiente para que aumente el esfuerzo del niño a largo plazo, por qué? ¿ de qué modo podría controlar el esfuerzo de sus alumnos el profesor?

2.   Ejemplifica un caso de un niño de 11 años, que tenga indefensión aprendida en la escuela.

3. Cuando el objetivo de un niño es no suspender, como orientador, ¿qué estrategias les propondrías al profesor para que resolviera algunas de esas causas reales que orientan al niño al fracaso? Pon al menos tres ejemplos.